PORTFOLIO ALS PROFESSIONEEL EINDWERK

Van de lerarenopleidingen wordt verwacht dat zij hun studenten voorbereiden op de toenemende verwachtingen ten aanzien van het lerarenberoep vanuit het onderwijsveld en de samenleving. De laatste jaren is er een sterke dynamiek ontstaan om de lerarenopleidingen meer af te stemmen op de onderwijspraktijk. Uitgangspunt van dit boek is het idee dat het eindwerk in de opleidingen tot 'Bachelor in het onderwijs: kleuteronderwijs en lager onderwijs' onvoldoende aansluit bij de professionele finaliteit van de opleidingen. Het onderzoek start met een doorlichting van het opleidingsonderdeel 'Eindwerk' in deze twee lerarenopleidingen en de zoektocht naar een alternatief eindwerkmodel. Dat alternatief werd gevonden in de vorm van het portfolio gericht op het zelfstandig leren van de studenten. Het portfolio als professioneel gericht eindwerk wordt via wetenschappelijk onderzoek volledig uitgewerkt en gevalueerd.
Zo biedt het boek een handleiding voor de lerarenopleidingen kleuter- en lager onderwijs om het eindwerk een nieuwe invulling te geven zodat het beter tegemoet komt aan de verwachtingen van de studenten in deze lerarenopleidingen n het onderwijsveld. Het onderzoek is in de eerste plaats van belang voor lerarenopleidingen kleuter- en lager onderwijs in de Vlaamse hogescholen. De parallel met andere lerarenopleidingen is echter snel getrokken.
De reikwijdte van het onderzoek gaat nog verder. Alle professionele bacheloropleidingen in het hoger onderwijs kunnen hun voordeel doen met de resultaten van het onderzoek wanneer zij overwegen het portfolio een plaats te geven in het curriculum, hetzij in het kader van het opleidingsonderdeel 'Eindwerk', hetzij in een ander kader.