Kinderrechten aanpakken

Dit boek maakt duidelijk dat het aanpakken van de kinderrechten een basisopdracht is voor iedereen die van ver of dichtbij te maken heeft met onderwijs en/of sociaal-agogisch werk. Na een ruime behandeling van de kinderrechten in het algemeen ligt de klemtoon op de praktijk, zodat het boek een aanzet is tot onderwijskundig en agogisch handelen. De vier basisprincipes van het Verdrag van de Rechten van het Kind, die het kader vormen voor alle teksten in het boek, slaan op: (1) de non-discriminatie; (2) het belang van het kind. Bij al datgene wat de volwassenen beslissen, moeten ze het belang van het kind, bvb. op juridisch gebied, centraal stellen; (3) het recht op overleving en bescherming; (4) de participatie van kinderen. Elk kind heeft recht op inspraak, op een eigen mening en op de vertolking ervan. In 2002 werd tijdens de Speciale Zitting van de Verenigde Naties over kinderen de nadruk gelegd op vier nieuwe themas waaraan de landen van de Verenigde Naties beloofden te werken. Ze vormen belangrijke bijkomende doelstellingen voor dit boek. Het zijn: (1) een gezond leven voor elk kind; (2) onderwijs voor elk kind; (3) bescherming van elk kind tegen uitbuiting en geweld; (4) de strijd tegen HIV/Aids.
Deze uitgave is een neerslag van het congres Kinderrechten aanpakken (Antwerpen, 2004)

Roger Boonen doceert onderwijskunde, intercultureel onderwijs en vredeseducatie aan het Departement Lerarenopleiding van de Karel de Grote-Hogeschool te Antwerpen. Hij is de initiatiefnemer van het Congres, dat georganiseerd is door de Stuurgroep SOM + (Stimulering Onderwijs en Maatschappij; + staat symbool voor progressief, vernieuwend en meerwaarde) in opdracht van de Associatie van de initile lerarenopleidingen van de Hogescholen Antwerpen.