Criminologische studies 8: Constructief sanctioneren van jeugddelinquenten

De wijze van reageren op jeugddelinquentie staat de laatste jaren volop ter discussie. De traditionele maatregelen van de wet op de jeugdbescherming van 1965 voldoen niet meer. Sinds het midden van de jaren tachtig experimenteert men met "alternatieve sancties", waarbij de verantwoordelijkheid en de betrokkenheid van de jongere centraal staan. Gemeenschapsdiensten, leerprojecten en sociale vaardigheidstrainingen worden beschouwd als "constructieve sancties" omdat zij, naast het sanctionerend karakter, ook een positieve pedagogische invloed kunnen uitoefenen op de jeugdige delinquent. De laatste jaren wordt constructief sanctioneren ook ingevuld als een actieve bijdrage van de dader tot het herstel van de schade ten aanzien van de maatschappij, al dan niet gekoppeld aan een herstelinspanning ten bate van het slachtoffer. In 1995 werd te Brussel de dienst BAS! opgericht (Begeleidingsdienst Alternatieve Sancties voor minderjarigen). Na vijf jaar werking wordt in dit boek verslag uitgebracht over de praktijk van de experimenten, maar ook over de inhoudelijke discussies die rond meerdere knelpunten gevoerd werden. De vakgroep criminologie van de VUB was van meet af aan betrokken bij dit initiatief en heeft ook onderzoek verricht naar de toepassing van de alternatieve sancties. De experimenten worden daarbij in het breder kader van de rechtspositie van kinderen en het debat over de hervorming van de wet op de jeugdbescherming geplaatst.
Deze studie richt zich tot begeleidingsdiensten voor jongeren, sociale diensten van de jeugdrechtbank, parketmagistraten, jeugdrechters, onderzoekers, studenten aan de hogescholen en universiteiten en tot beleidsverantwoordelijken.